Projetos especiais

A proposta deriva do projeto de extensão que tem como finalidade pensar a cidade do Rio de Janeiro como uma “cidade literária” dentro da amplitude do conceito de “Cidades Criativas,” (UNESCO- Rede de Cidades Criativas), conceito esse que aponta para agregar valor aos aspectos culturais e literários de uma cidade, além de buscar o equilíbrio entre a tradição e a inovação.

Nesse sentido, o caudal cultural de uma cidade pode ser uma via para redução da desigualdade social, na medida em que ele se torna capital cultural da cidade, transformando-se, assim, em um valor que pode trazer benefícios para toda a sociedade.

Nesse projeto, pretende-se elaborar um Atlas das paisagens literárias da cidade do Rio de Janeiro online, (site/open access) para divulgação dos aspectos literários da cidade. No bojo do projeto, são contemplados também os “passeios literários” pelo centro da cidade e outros espaços históricos que tenham sido referenciados na literatura, levando os participantes a vivenciarem cenas literárias em diversos momentos da história do Rio de Janeiro nos períodos Colonial, Imperial e Republicano.

Tal projeto tem como uma de suas finalidades promover reflexões sobre a cidade e suas referências nas mais diversas obras literárias, gerando também produtos que poderão ter valor agregado ao turismo da cidade, como souvenires e roteiros literários.

Verba destinada: R$ 41.200,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Luciana Marino do Nascimento
Unidade da UFRJ: Faculdade de Letras

O BotCidadão é um chatbot desenvolvido pela equipe do projeto no aplicativo Telegram com o objetivo de informar e engajar mais cidadãos nas decisões políticas de sua comunidade ou território.

O chatbot funcionará enquanto ferramenta de mensagens que dispara textos com informações ou links para informar melhor o usuário e garantir o exercício da democracia. A pesquisa e a programação do robô serão inteiramente realizadas pelos membros da equipe.

O projeto tem como público inicial a comunidade acadêmica da UFRJ e os moradores da Maré. Essas comunidades foram escolhidas inicialmente devido à proximidade com o projeto e facilidade de implementação, além de começar em uma escala menor e poder comparar os resultados.

À medida em que o acesso à informação será disponibilizado aos interessados, a iniciativa deseja impactar na gestão das políticas públicas, aumentando a incidência política nesses territórios.

Verba destinada: R$ 50.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Lalita Kraus
Unidade da UFRJ: Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional – IPPUR

Diversos Campi Universitários já são protótipos de divulgação dos conhecimentos científicos por eles gerados, através das suas construções, exposição in loco e outras soluções, gerando benefícios para a sociedade. Essa divulgação, através da “construção” e exposição dos resultados científicos, resulta em incentivo à população de um país em relação aos estudos e, com isso, ao seu desenvolvimento.

Nosso modelo de Cidade Universitária, ideal para a divulgação da ciência, tem como proposta inicial o tema “Conexões sustentáveis em cidades”. Nossa proposta é desenvolver edital para realização de concurso a fim de incentivar a elaboração de estudo preliminar para a implantação de um sistema de transporte para a Cidade Universitária da UFRJ, utilizando a tecnologia MagLev-Cobra (Veículo de Levitação Magnética).

A tecnologia MagLev-Cobra já está desenvolvida por engenheiros da UFRJ, porém o meio onde ele vai transitar precisa ser elaborado com parâmetros atuais.

Verba destinada: R$ 50.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Patricia Figueira Lassance dos Santos Abreu
Unidade da UFRJ: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – FAU

O ambiente escolar tem grande potencial para a disseminação de valores e práticas socioambientais sustentáveis. O aproveitamento energético e o benefício ambiental previstos nas tecnologias de produção de biogás são indiscutíveis.

O fornecimento de refeições em escolas públicas acarreta na problemática da geração de resíduos alimentares. Uma alternativa para amenizar a destinação inadequada destes resíduos em aterros sanitários (incluídos nas metas do ODS 11) e a contaminação dos corpos hídricos (ODS 6) é a utilização dessa biomassa como fonte para geração de energia através do uso de biodigestores.

O objetivo é a implementação de biodigestores na Escola Municipal Olga Benário Prestes, em Macaé/RJ, para o uso no preparo das refeições. Um dos subprodutos gerados pelo sistema, o biofertilizante, poderá ainda ser utilizado em hortas da própria escola ou em seu entorno.

A implementação desta tecnologia poderá auxiliar no processo de ensino e aprendizagem por meio de metodologias ativas, gerando a conscientização da comunidade escolar acerca dos temos preconizados pelos ODS 6 e 11.

Verba destinada: R$ 20.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Mario Sergio Schultz
Unidade da UFRJ: Instituto de Biodiversidade e Sustentabilidade – NUPEM

O Caronaê é direcionado a comunidades que concentram deslocamentos com base diária, organizando o compartilhamento de vagas em veículos particulares (caronas). A iniciativa recebeu o 1º lugar no “Concurso Soluções Sustentáveis”, Fundo Verde/UFRJ em 2014, viabilizando sua implementação.

Relevante na comunidade acadêmica UFRJ desde 2016, é um Projeto de Extensão vinculado ao DCC-IM. Mais de 70 mil caronas foram registradas até a data – uma média de 20 mil caronas/ano. Transformado em código aberto, expandiu para os campi Praia Vermelha e Macaé, fortalecendo a Rede Caronaê.

A proposta consiste na efetiva reestruturação do projeto: em 2020, o uso do aplicativo foi interrompido pela inexistência de recursos para manutenção de servidor e lojas virtuais, com drástica redução de deslocamentos.

Por isso, os objetivos são aprimorar funcionalidades do app, analisar dados de mobilidade compartilhada nos anos de operação continuada e implementar piloto com empresas interessadas do Parque Tecnológico.

Verba destinada: R$ 49.880,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Maria Luiza Machado Campos
Unidade da UFRJ: Instituto de Matemática

As mulheres e dissidências no Brasil partem de uma situação de marcadas iniquidades, dadas as características socioculturais pautadas nos papéis sociais de gênero e o caráter sexista e racista da organização da produção.

A crise sanitária, social e econômica gerada pelo Covid-19 acabou acirrando as desigualdades, sobretudo nas populações que habitam territórios de vulnerabilidade social. Nesses espaços, as mulheres racializadas são particularmente afetadas, dadas as características da sua inserção laboral e a ausência de políticas públicas sensíveis à gênero que, somadas à sobrecarga e desigualdade na distribuição dos cuidados, resultam em cenários de fragilidade.

Esse projeto busca, através de levantamento de dados, levantamento bibliográfico e pesquisa de campo, analisar as especificidades dos efeitos da pandemia sobre esses corpos feminizados, bem como visibilizar as formas de organização coletiva protagonizadas por mulheres dentro desses territórios, que podem ser utilizadas como inspiração para ações políticas concretas que visem a transformação das cidades a partir de um olhar da de gênero inclusivo e sustentável.

Verba destinada: R$ 31.250,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Margarita Silvia Olivera
Unidade da UFRJ: Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da Universidade Federal do Rio de Janeiro – CCJE

O Projeto Escola Solar é um projeto de extensão criado em 2018 e em execução desde 2019 que se propõe a construir uma ponte entre o conhecimento produzido na UFRJ e alunos da rede pública de ensino.

A iniciativa visa promover um despertar sobre questões socioambientais e contribuir para a formação de jovens mais críticos, conscientes e transformadores da realidade em que vivem. É uma realização do Laboratório de Química de Superfícies (LaQuiS) do IQ/UFRJ, coordenado pela Profa. Maria Luiza Rocco.

O projeto tem estabelecido relações com a Secretaria Estadual de Educação para execução de palestras, minicursos, oficinas e a implantação de sistemas de células solares orgânicas que atuarão como instrumentos pedagógicos interdisciplinares.

Devido às restrições sanitárias, o trabalho tem se concentrado no planejamento estratégico das ações previstas, além da elaboração de materiais didáticos acessíveis ao público-alvo (estudantes do Ensino Médio) para serem publicados em um perfil no Instagram com o intuito de aproximar esses alunos de conhecimentos relevantes sobre a produção de energia sustentável e outros temas relativos à sustentabilidade.

Verba destinada: R$ 19.20,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Maria Luiza Rocco Duarte Pereira
Unidade da UFRJ: Instituto de Química

O Brasil tem a maior diversidade de espécies do mundo, e é um dos maiores produtores de alimentos de origem agropecuária. O crescimento não sustentável dessa produção e da população urbana tem gerado intensos desmatamentos.

Esse conflito entre desenvolvimento e preservação tem levado a propostas alternativas de produção sustentável, como modelos agroecológicos e permacultura. Entretanto, poucos estudos mensuraram a capacidade de preservação da biodiversidade por esses modelos.

O projeto visa mensurar a capacidade sustentável do modelo agroecológico utilizando anfíbios como bioindicadores. Para isso, serão amostradas uma área de produção sustentável, uma desmatada e uma preservada em uma região de mata atlântica.

A comparação entre as áreas será feita através de índices que avaliam a similaridade de diversidade, a integridade do ecossistema e o impacto antrópico. Com isso, espera-se avaliar a efetividade de estratégias agroecológicas como modelos de produção sustentável.

Verba destinada: R$ 17.885,06
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Fábio Hepp Silva Fernandes dos Santos
Unidade da UFRJ: Instituto de Biologia

Esse projeto provém do Laboratório Questão Agrária em Debate (ESS/UFRJ), que atua há vários anos na extensão universitária com dois projetos: “Assentados da Reforma Agrária e Universidade” e “Poder Popular e Campesinato”.

Com apoio do Núcleo de Solidariedade Técnica/NIDES/UFRJ, tem objetivo de implementar e difundir a tecnologia de produção agroecológica de alimentos por meio da instalação de um Centro de Produção de biofertilizantes na Escola Agroecológica Ana Primavesi, do Movimento de Pequenos Agricultores (MPA). Também pretende atuar na produção, distribuição e capacitação para utilização desses insumos, assim como no processo de recuperação de uso do solo para fins de produção de alimentos orgânicos.

A produção de alimentos realizada via projeto será destinada à venda e, assim, resultará em melhoria da renda das famílias agricultoras, como também será destinada ao mutirão contra a fome, contribuindo para a redução das desigualdades social nos territórios rural e urbano.

O projeto prevê formação no manejo do solo rural e urbano com a geração de insumos ao final. Técnicos e docentes da universidade em diálogo com os saberes populares praticados nesses territórios atuarão conjuntamente.

Verba destinada: R$ 20.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Elaine Martins Moreira
Unidade da UFRJ: Escola de Serviço Social – ESS

Segundo a ONU, cerca de 931 milhões de toneladas de alimentos foram para o lixo em 2019, e quase 700 milhões de pessoas passaram fome. No mundo, estima-se que 30% dos alimentos comprados nos lares são desperdiçados.
Assim, com base na meta 11.6 da agenda 2030 no Brasil e no guia alimentar da população brasileira, esse projeto propõe divulgar em mídias sociais materiais educativos sobre o aproveitamento e a elaboração de produtos alimentícios com o uso integral dos alimentos.

Pretende-se, a partir do uso de partes não convencionais, como cascas, sementes, talos e folhas – ricas em nutrientes e compostos bioativos –, incentivar uma alimentação saudável. Nesse contexto, objetiva-se sugerir preparações, informar e desmistificar os efeitos químicos e biológicos em saúde destes componentes, por meio de uma linguagem lúdica e simples.

Serão realizadas oficinas culinárias em comunidades escolares para incentivar o consumo de comida de verdade, reduzir o uso de ultraprocessados e diminuir resíduos.

Verba destinada: R$ 20.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Cristiane Mesquita da Silva Gorgonio
Unidade da UFRJ: Instituto de Nutrição Josué de Castro – INJC

As cidades brasileiras têm tido dificuldades em alavancar soluções oficiais de combate à pandemia, contexto que reclama ações aderentes à sociedade civil com potencial multiplicador.
Esse projeto julga que a formação de uma rede de agentes locais é fundamental para construir respostas ágeis e replicáveis para as novas demandas. Assim, parte do conceito da multiplicação de saberes, considerando a comunidade de aprendizes, a necessidade de dominar processos e a reciprocidade.

A primeira ideia reside na formação de grupos multidisciplinares em busca de um saber que possibilite o uso seguro dos espaços públicos na transição pós pandemia; a segunda se baseia na difusão de ferramentas para que cidadãos se tornem agentes transformadores; a terceira se refere ao feedback: saber reavaliar.

O projeto propõe um curso de extensão que desenvolva habilidades e ferramentas para multiplicação de soluções de adaptação de espaços públicos na transição pós-pandemia por meio de ações de urbanismo tático.

Verba destinada: R$ 49.750,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Adriana Sansão
Unidade da UFRJ: Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – FAU

Esse projeto aprofunda experiências e práticas educacionais integrando hortas agroecológicas, cultivadas em Petrópolis-RJ no período de 1997 a 2021 (pós-doutorado de Atila Calvente na UFRJ-IE/INCT/PPED).

Envolve o cultivo simultâneo de hortas e árvores no entorno de nascentes, córregos, e em áreas degradadas por meio do envolvimento de crianças, universidades/comunidades, no meio urbano e no campo.

Foram investigados métodos educacionais não-formais, a metacognição e o aprendizado através do learning through doing.

A pergunta da pesquisa é: como práticas educacionais não-formais, holísticas e ecológicas podem contribuir para o aprendizado, a transformação social, sistemas de produção, segurança alimentar/nutricional e políticas públicas locais de sustentabilidade?

Verba destinada: R$ 47.550,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Maria Tereza Leopardi Mello
Unidade da UFRJ: Instituto de Economia – IE

 

O projeto tem como objetivo discutir o processo histórico de urbanização e de favelização da Cidade do Rio de Janeiro e propor ações, planejadas coletivamente, que possam ser aplicadas nas favelas, para que possamos de alguma forma minimizar os efeitos desse processo – muitas vezes perverso – de mudanças na configuração espacial da cidade.

Todo esse processo gerou uma série de impactos ambientais, de mobilidade, de exclusão social e de privação de direitos básicos para parte considerável de nossa sociedade.

Assim, é necessário que entendamos a necessidade de minimizar tais impactos e colaborar no processo de realizações de projetos que possam melhoras a qualidade de vida da população residente nas favelas, bem como instrumentalizar essa população com ferramentas teórico-práticas que poderá utilizar em diversas situações no decorrer dos anos.

Verba destinada: R$ 20.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Rafael Navarro Costa
Unidade da UFRJ: Pró-Reitoria de Extensão – PR5

Propõe-se intervenção inédita no âmbito do projeto de pesquisa e extensão “Núcleo Políticas de Prevenção da Violência, Acesso à Justiça e Educação em Direitos Humanos”.

Com um trabalho interdisciplinar unindo Serviço Social, Psicologia, Direito e Saúde Coletiva, objetiva-se a construção de modelo conceitual e tecnológico de indicadores multidimensionais sobre violência de gênero em áreas urbanas de complexidade social.
Trata-se de pesquisa aplicada e experimental para preparar a UFRJ para transferência metodológica, em cooperação internacional com a King’s College da Universidade de Londres, visando a elaboração de cartografia social com tecnologia GIS em contextos de conflitos urbanos.

Será desenvolvido um piloto de mapeamento da violência sob perspectiva de mulheres na Maré, comunidade no entorno da UFRJ, em parceria com a Casa das Mulheres da Maré. Como resultado, será gerada nova expertise científico-tecnológica na UFRJ, viabilizando ações em redes interdepartamentais e internacionais.

Verba destinada: R$ 127.000,00
Tempo de execução: 1 ano
Coordenador: Miriam Krenzinger Azambuja
Unidade da UFRJ: Escola de Serviço Social – ESS